2024年金秋10月，欧宝官方-(中国)网站首页建校73周年。作为58届历史系的毕业生，鲐背之年回首七十年前来到丽娃河畔的求学经历，回想昔日一位位先生的音容笑貌、言传身教，重温“求实创造，为人师表”的校训，感慨良多。当年母校的师资力量有多好，文化积淀和底蕴有多深，恐怕是今天的学子难以想象的，也是我想提笔记录下来的初衷：大学之大，在于大师；先生之风，山高水长。　　1954年9月1日，我从杭州来到上海市中山北路上的华东师范...

　　就业是民生之本。近年来，平台经济快速发展，在优化供需匹配、促进经济循环、推动高质量发展的同时，也创造了大量就业机会，有效拓宽就业新空间，在保就业、稳就业、扩就业中发挥了重要作用。随着依托互联网平台就业的网约配送员、网约车驾驶员、货车司机、互联网营销师等新就业形态劳动者数量大幅增加，劳动权益保障方面也面临着新情况新问题。支持和规范发展新就业形态、加强新就业形态劳动者权益保障，有利于拓展劳动者...

　　100年前，第一次国共合作正式形成。　　100年前，在孙中山主持下，中国国民党召开第一次全国代表大会，实际上确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策，标志着第一次国共合作正式形成。中国共产党帮助孙中山改造并发展国民党组织，领导工农大众支持国民革命，为革命新局面的形成、革命新道路的开辟打下了基础。　　「改组大幕正式拉开」　　这一时期，国民党虽有数十万党员，但政党上下呈现组织涣散、行动无力的状态。孙中山...

　　自2012年以来，笔者就“新子学”理念已有六次专文论述，涉及到诸多方面的内容。子学与经学、儒学、哲学的关系是讨论子学时绕不开的话题，它关系到子学自身的定位与核心特质，也关系到子学研究应如何传承优秀传统文化、应对中外文明交流的新局面。学界关于“新子学”的讨论也大多覆盖到了上述话题，此次我们将从“孟学史”这一个案切入，来深入剖析相关问题，在经学、哲学等研究范式的对照中，阐发一种具有子学色彩的典籍研...

　　党的二十届三中全会关于“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”的新思想新战略，不仅为中国式现代化提供坚实基础、为实现科技自立自强提供不竭动力，也是强化资源协同配置、推进国家治理体系和治理能力现代化的应有之义。　　从历史逻辑来看，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，必然形成推动高质量发展的倍增效应，支撑引领中国式现代化。放眼全球，在世界现代化进程中，各世界强国均是遵循从教育强国、科技强国、...

　　哲学社会科学发展水平反映着一个民族的思维能力、精神品格和文明素质，关系到社会的繁荣与和谐。提升国家文化软实力，促进文化大繁荣，增强国家综合国力，需要我们加快提升文史哲基础学科拔尖创新人才培养质量。面对新形势新要求，加强文史哲基础学科拔尖创新人才培养，不仅是适应新时代发展要求的重要举措，也是提升人才自主培养质量的重要内容。　　当前，文史哲基础学科拔尖创新人才培养仍面临一些现实问题，比如偏重界...

　　习近平总书记在2024年全国教育大会上强调，深入实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面，提升终身学习公共服务水平。近年来，随着全民终身学习理念的不断发展、学习型社会和学习型大国建设的稳步推进，高校正肩负着服务全民终身学习、引领构建“泛在可选”终身教育体系、营造优良终身学习生态的重要使命。如何进一步提升终身学习的公平性、可及性与服务性，高校应当重点聚焦以下三个核心任务。　　优化教育资源配...

　　有一则伊索寓言讲了这样一个故事：　　一群海豚和一群鲸鱼在彼此争斗。当它们的纷争变得异常激烈的时候，一条凤尾鱼游上来（《伊索寓言》的中译本中有的译为“西鲱鱼”，有的译为“白杨鱼”），并试图让双方和好。但是有一条海豚阻止了它，还对它说：“与其接受你来作一位调停者（mediator），我们更愿意彼此战斗到死。”　　鲸鱼是与海豚争斗的一方。他们没有发话，没有提出异议。这意味着海豚的发言代表了争斗双方共同的...

　　在推进教育数字化转型过程中，我们利用大数据、人工智能等技术，局部优化甚至是重新构建教育的业务流程，从而实现教育从目标到评价方法的转变。在目标方面，普通高中和义务教育两个新课标中更为关注对学生核心素养的培养，强调学生在学习之后能做什么、能解决什么问题。这一变化，要求教育评价要以更适合的指标和方法来反映学生核心素养的发展情况。　　作为教师，在学生学习过程中可以明显发现，如果学生的一项技能用得越...

　　教育是强国建设、民族复兴之基。习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话，站在党和国家事业发展全局的战略高度，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。　　连日来，各地区、各部门、各单位以钉钉子精神，推动大会精神入脑入心、工作部署落地见效。本期教育版，我们聚焦一些地方和学校的实践，邀请教育系统专家学者结合工作实际，谈体会、话落实，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，奋力谱写教...