100年前的6月，一群厦大师生来到上海，成立了一所新的大学——大夏大学。“大夏”之校名，既表示由厦大嬗变而来，又寓意“光大华夏”。大夏大学以“自强不息”为校训，发挥教师苦教、学生苦学、职员苦干“三苦精神”，扎根上海办学，校政日隆、校誉日起，与复旦、光华、大同并称为上海四大私立大学，还被誉为“东方的哥伦比亚大学”。海纳百川的上海，助力大夏大学诞生与发展——　　1924年，大夏大学先后在宜昌路、小沙渡...

　　编者按：　　日前，中共中央政治局就促进高质量充分就业进行第十四次集体学习。习近平总书记在主持学习时强调，促进高质量充分就业，是新时代新征程就业工作的新定位、新使命。要坚持以人民为中心的发展思想，全面贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针，持续促进就业质的有效提升和量的合理增长，不断增强广大劳动者的获得感幸福感安全感，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供...

【建设教育强国·教育笔谈】  　　今年全国两会期间，习近平总书记在参加江苏代表团审议时提出，深化科技体制、教育体制、人才体制等改革，打通束缚新质生产力发展的堵点卡点。其后，教育部负责人在两会民生主题记者会上明确表示，要实施高等教育综合改革试点。高校作为畅通教育、科技、人才良性循环的关键汇聚点，应从要素、结构、功能三个方面聚焦打通束缚新质生产力发展的堵点卡点，形成以高等教育综合改革赋能新质生产力发...

　　每年6月的第二个星期六，是我国的“文化和自然遗产日”。非物质文化遗产作为文化遗产的重要组成部分，其创造性转化、创新性发展意义深远，关系着古老的技艺如何活态传承，如何进入当代生活，以及魅力如何为更多人感知并喜爱。在此，本报刊发两篇不同角度的评论文章，探讨非遗“双创”的有效路径，以期为业内带来一些启示。——编者　　非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分，推动其创造性转化、创新性发展是活态传承的应...

　　1.　　从疲惫之土　　我们上升，　　带着新的力量。　　黑暗先生　　在等待　　孩子们　　变得疲乏。　　2.　　小小的灵魂，　　在舞中跃动，　　把头伸进温暖的空气，　　把脚从闪光的草里抬起，　　风吹过，草轻摇。　　弗朗茨·卡夫卡从未公开发表过一首诗，这两首分别写于1911年和1918年的小诗，暴露了他性格的另一面：诗意的，明亮的，童心十足的。据说，在当年同级别德语作家中，卡夫卡是唯一一个成年后还坦然阅读印第...

　　近年来，长三角设立区域合作办公室、建立跨区域合作平台，城市间网络关系不断深化，跨行政区治理议题已拓展到经济、交通、生态、科技、旅游、应急联动等多个领域。纽约、东京等大都市区经历了上百年的发展历程，积累了丰富的大都市区治理经验，分析总结其区域治理的主要做法，对推进长三角一体化高质量发展具有启示借鉴作用。纽约、东京大都市区治理的经验做法　　加强总体规划和专项规划，注重吸收公众意见。纽约围绕大都...

　　今年是泰戈尔访华一百周年。这位印度著名诗人是诺贝尔文学奖获得者，也是一位社会活动家，他所创建的国际大学所在区域Santiniketan，去年被联合国教科文组织列入世界文化遗产。国内有人将这片取义“和平安宁”的地方翻译为“圣地尼克坦”或“桑地尼克坦”，实际上，在中国老一代文人墨客眼中，该地有一个固定称呼——“寂乡”。它位于加尔各答以北100多公里的一个小镇，是泰戈尔的故乡，风景秀丽。泰戈尔1921年在此创建国际...

　　【编者按】5月27日，中共中央政治局召开会议，审议《新时代推动中部地区加快崛起的若干政策措施》。党的二十大后，围绕区域协调发展主题，习近平总书记先后主持召开8场座谈会。在欧宝官方-(中国)网站首页城市发展研究院院长曾刚教授看来，与之前区域平衡发展、以城带乡发展的思路不同，现在我们更强调通过城乡融合、区域协调，实现高质量发展和中国式现代化。以下是他在欧宝官方-(中国)网站首页的演讲。　　新时代的中国，正处在一个重要的历史交...

　　近年来影视界不乏现象级的优秀作品，剧本故事、制作水准等都远远超越寻常作品，特别是演员们所塑造的人物，只有一两场戏的小角色都鲜活生动，让人过目不忘，引发诸多话题和讨论。范志毅在《繁花》中饰演“老范”，其火爆爽直的性格以及本色出演的演技，给观众留下深刻印象。在《漫长的季节》中，任素汐饰演的徐姐瘦瘦高高，倚门嗑瓜子儿的动作，斜眼儿瞟人的眼神，加上几句暧昧台词，略略几笔勾勒出在生存边缘挣扎又颇具风...

　　拔尖创新人才可遇不可求。培养拔尖创新人才的命题所蕴含的深层警示就在于，我们需要审时度势，求得国家教育事业的跨越式发展，创造适于拔尖创新人才脱颖而出的教育环境。围绕该命题的讨论绝非高校的专利，中小学也同样需要作出深度的思考与回答。在这里，笔者聚焦牵涉改革大计的若干关键概念，分6个部分展开讨论，旨在起到“问诊小问题、透视大世界”的作用。好奇心：学习的原动力　　卓越的学校教育不是“知识追逐儿童”，...